「好玩、過癮又抵死!」
教學團隊貫徹遊戲化教學,讓學習仿如「打機」:「出裝、打怪、做任務、拎獎勵」。
粵繁教室常備高級柔軟紙巾,只因學生經常「笑到流眼水」。

Cantonese
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為不同語言背景、程度及起步點的兒童和青少年而設,兼顧趣味與系統的粵語及繁體中文課程。





粵繁教室專注於中文教育(粵語;繁體字),所有課程均由粵繁教室專業團隊開發。
課程揉合西方活動及以學生為本的教學理念與香港中文教育的系統性,讓學生在生活化的學習環境中,循序漸進地提升語文能力。所有課程均設清晰的學習階梯、檔案及筆記,讓學生及家長跟進學習進度。
我們為不同年齡、語言背景及程度的學生提供兩大課程:
我們亦提供一對一私人課堂,按學生的個別需要、語言背景及學習目標度身設計。
粵語聽說課程以培養學生的聆聽及口語表達能力為核心,適合沒有粵語基礎、日常較少使用粵語,或希望進一步提升溝通能力的學生。
課程由日常生活出發,透過循序漸進的學習活動,協助學生掌握常用詞彙及句式,逐步由簡單對話發展至完整表達,最終能在不同情境中自然使用粵語。課程以聽說為導向,亦會旁及識字及寫字,並按學生進度銜接讀寫課程。
學生將循序發展以下能力:
此課程由淺入深,逐步建立學生的中文閱讀及寫作能力。課程適合有粵語基礎的學生,以及期望能持續發展中文能力的家庭。雖以讀寫為導向,亦會涉獵聽說。整個課程分為五個階段,學生入學前需要評估水平。
以歌曲及舞蹈引動學生學習動機。從基本筆畫、漢字部件及生活常見字入手,培養字形辨識能力及寫字的信心。
以童詩及歌謠作為輸入,讓學生掌握基礎漢字、常用詞語及簡單句子,建立初步閱讀及書寫能力。
透過短文閱讀、詞語運用及段落寫作,提升閱讀理解與組織內容的能力。
接觸更有深度的文章,進一步發展閱讀分析、文章結構及完整的寫作能力,並成為自主的讀者及作家。
透過更深入的文本閱讀、文化研習、主題討論及寫作活動,拓展學生的語文視野,提升理解、分析與表達能力,並在粵語及中文領域上提出自己的觀點。
學生將循序發展以下能力:
教學團隊貫徹遊戲化教學,讓學習仿如「打機」:「出裝、打怪、做任務、拎獎勵」。
粵繁教室常備高級柔軟紙巾,只因學生經常「笑到流眼水」。
採用粵繁教室為加拿大學生獨家發展的系統課程,設完整學習階梯。適合加拿大不同年齡、語言背景、起步點及學習需要的學生。
粵繁教室採用小班教學:線上課堂最多四人,兒童實體課堂最多六人,打破傳統中文學校一對二十,甚或數十的「填鴨式教學」。
細緻分班,精準配對,確保同班同學程度相近,以達最佳學習效果。
課堂透過對話、故事、遊戲、角色扮演及真實生活任務,讓學生在真實的語境中活用粵語及中文。
老師重視學生思考、表達和創作,由第一堂起已讓學生開口表達,真正實踐「把學習還給學生」。
新生會先接受免費諮詢,讓團隊根據其程度、語言背景及目標,安排合適的課堂。學生亦可安排試堂,親身體驗粵繁教室的教學方式,再決定是否報讀。
參與粵繁教室社群聚會,在輕鬆自然的環境中應用粵語,在真實的互動中鞏固學習信心及趣味。
學生將獲發教室自設筆記,方便課後重溫、完成課業及記錄學習進度。
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粵繁教室課程總監兼創辦人王晉熙老師,為安大略省及香港兩地註冊教師、課程主任及作家,擁有逾十年香港及加拿大中文課程發展與教學經驗。自2023年起,帶領粵繁教室團隊研發適合不同年齡、程度及語言背景學生的粵語及繁體中文課程,統籌教學設計、學習評估及教學質素。
王老師曾任香港大學中文教育研究中心課程主任,與香港教育局合作,為逾五十間中小學設計中文課程及提供教師專業培訓;亦曾任小學中文科及常識科教師,及兼任香港都會大學中文辯論隊顧問。
教學以外,王老師亦致力於粵語研究及寫作,著有《粵語忌諱現象的語言學研究》,作品獲史丹福大學、多倫多大學及香港中文大學等學府圖書館收藏。

粵繁教室的專業團隊匯聚來自中文教育、中小學教育、幼兒教育、雙語翻譯、語言學及新聞傳播等不同領域的教師。團隊各有所長,結合豐富的教學經驗、專業知識與課程研發能力,攜手打造專業、趣味及實用並重的粵語及中文課程,以照顧不同年齡、程度及學習背景學生的需要。

畢業於香港中文大學新聞與傳播學院,曾任香港及加拿大媒體記者,具備新聞採訪及溝通表達的專業經驗。鄭老師將細心聆聽、準確提問及清晰表達等技巧融入粵語聽說課程,幫助成人及青少年學生提升實際溝通能力。

畢業於香港浸會大學中文系,擁有六年中小學教學經驗,並具備編輯及文字創作背景。陳老師亦參與粵繁教室的教材研發,擅長結合生活化活動與字形、字音及字義教學,循序培養兒童及青少年的粵語聽說、識字及讀寫能力。

畢業於香港教育大學,雙主修中國語文及中國歷史,並具備香港註冊教師資格。曾老師擅長結合拆解漢字、故事及文化探索,引導兒童及青少年發展粵語聽說、中文讀寫與思考能力,讓學生發現中文世界的趣味。

畢業於香港浸會大學幼兒教育學系,具備香港註冊幼兒教師及安大略省註冊幼兒教育工作者(RECE)資格。鄧老師重視幼兒不同成長階段的發展需要,透過遊戲、故事及互動活動,讓孩子在愉快的學習環境中建立粵語及中文基礎。

擁有十五年香港新聞採訪及寫作經驗,並於加拿大取得幼兒教育文憑,現為安大略省註冊幼兒教育工作者(RECE)。羅老師結合新聞傳播與幼兒教育專業,重視正確用字、清晰表達及獨立思考,致力培養兒童的中文識字及讀寫能力。