「好玩、過癮又抵死!」
教學團隊貫徹遊戲化教學,讓學習仿如「打機」:「出裝、打怪、做任務、拎獎勵」。
粵繁教室常備高級柔軟紙巾,只因學生經常「笑到流眼水」。

Cantonese
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不論你是零基礎初學者、「識聽唔識講」、「識講唔識字」,抑或希望進一步提升中文水平,粵繁教室都能為你提供合適的課程。我們專為成人研發以學生為本、循序漸進的粵語及繁體中文課程,涵蓋日常生活、工作及溝通,並按學生的程度逐步發展聽、說、讀、寫能力。




清晰的七級學習階梯: 課程分為基礎級(AB)、中級(AI)及高級(AA)三個階段,每階段再細分兩個級別,最終設「不封頂」的研習級(AMA)。學生經過評估後,按現時程度入讀最合適的級別,循序漸進地學習。
AB1 至 AI2 以粵語會話為主: 透過生活化情境、互動對話、工作及日常主題,建立實用的聽說能力,並初步建立識字能力。
AA1 至 AA2 逐步深化繁體中文讀寫: 由識字及基礎閱讀,逐步發展至進階閱讀、書面表達及分析能力。
AMA(研習級): 進一步要求學生自主選題、研究、提出見解,並發展個人寫作風格。
另設一對一私人課堂,可按學生的個別需要、語言背景及學習目標度身訂造。
從基本粵語發音、常用詞彙及簡單句式開始,透過認識朋友、介紹自己、天氣、時間等生活主題,建立初步溝通能力。
進一步擴展日常詞彙與句式,涵蓋工作及生活時間安排等主題,提升學生表達經歷、計劃及個人想法的能力。
以更具體的生活情境為核心,包括進階購物、銀行開戶等主題,並強化粵語表達的能力。
在較深入的生活與工作情境,包括工作場景、產品設計、健康計劃及意見交流,進一步強化語言表達的準確度與流暢度。
在已有的粵語聽說能力上,逐步建立中文讀寫基礎。透過生活主題、常用漢字及簡短文章,學習字形、字音、字義及基本書面語表達,並結合朗讀、閱讀理解及簡單寫作活動,培養學生獨立閱讀的能力。
以新聞、時事、社會及文化議題為主要學習材料,培養學生理解較複雜資訊、分析內容及深入討論的能力。同時進一步提升繁體中文閱讀及書面表達能力,學習從不同角度理解文本,組織及表達個人觀點。
以獨立閱讀、完整寫作及高階語言應用為核心,透過不同類型的文本、深入討論及寫作訓練,進一步發展學生的語文能力,培養獨立思考、批判分析及靈活運用語言的能力。
教學團隊貫徹遊戲化教學,讓學習仿如「打機」:「出裝、打怪、做任務、拎獎勵」。
粵繁教室常備高級柔軟紙巾,只因學生經常「笑到流眼水」。
粵繁教室採用小班教學:線上課堂最多四人,成人實體課堂最多五人,確保每位學生都有足夠練習及回饋機會,打破傳統中文學校一對十甚或數十、以老師為中心的課堂。
細緻分班,精準配對,確保同班同學程度相近,以達最佳學習效果。
課堂透過對話、故事、遊戲、角色扮演及真實生活任務,讓學生在真實的語境中活用粵語及中文。
老師重視學生思考、表達和創作,由第一堂起已讓學生開口表達,真正實踐「把學習還給學生」。
新生會先接受免費諮詢,讓團隊根據其程度、語言背景及目標,安排合適的課堂。學生亦可安排試堂,親身體驗粵繁教室的教學方式,再決定是否報讀。
參與粵繁教室社群聚會,在輕鬆自然的環境中應用粵語,在真實的互動中鞏固學習信心及趣味。
學生將獲發教室自設筆記,方便課後重溫、完成課業及記錄學習進度。
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粵繁教室課程總監兼創辦人王晉熙老師,為安大略省及香港兩地註冊教師、課程主任及作家,擁有逾十年香港及加拿大中文課程發展與教學經驗。自2023年起,帶領粵繁教室團隊研發適合不同年齡、程度及語言背景學生的粵語及繁體中文課程,統籌教學設計、學習評估及教學質素。
王老師曾任香港大學中文教育研究中心課程主任,與香港教育局合作,為逾五十間中小學設計中文課程及提供教師專業培訓;亦曾任小學中文科及常識科教師,及兼任香港都會大學中文辯論隊顧問。
教學以外,王老師亦致力於粵語研究及寫作,著有《粵語忌諱現象的語言學研究》,作品獲史丹福大學、多倫多大學及香港中文大學等學府圖書館收藏。

粵繁教室的專業團隊匯聚來自中文教育、中小學教育、幼兒教育、雙語翻譯、語言學及新聞傳播等不同領域的教師。團隊各有所長,結合豐富的教學經驗、專業知識與課程研發能力,攜手打造專業、趣味及實用並重的粵語及中文課程,以照顧不同年齡、程度及學習背景學生的需要。